Структура НРЦ «Родина»

1. ДОШКІЛЬНИЙ ПІДРОЗДІЛ

Організовано групи навчання для дітей з порушеннями слуху в поєднанні з іншими порушеннями (порушеннями мовлення та/ або порушеннями опорно-рухового апарату, зору, розладами  спектру аутизму;

- розладами спектру аутизму у поєднанні з порушеннями мовлення та/або порушеннями інтелектуального розвитку, опорно-рухового апарату, синдромом Дауна, іншими складними порушеннями розвитку. В групи зараховуються діти віком від 3-х років. У відповідності до закону України «Про освіту»  діти можуть перебувати в дошкільному підрозділі до 6 (8 років).   Термін навчання 3-4 роки.

Кількість груп визначається у відповідності до  наявного контингенту. Наповнюваність груп - відповідно до нозології. Для дітей з комбінованими порушеннями розвитку - до 6 дітей.

 

2. СПЕЦІАЛЬНА ШКОЛА

Центр забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти на одному або на кількох рівнях освіти із загальним строком навчання 13 років:

початкова освіта – 1-4 класи;

базова середня освіта – 5-11 класи;

профільна середня освіта – 12 і 13 класи.

Навчання на І-ІІ рівнях здійснюється за трьома варіантами:

І варіант- загальноосвітня підготовка та корекційно-розвивальне навчання (в межах загальноосвітньої програми). Після закінчення видається  свідоцтво про базову середню освіту;

ІІ варіант – компенсаторно-адаптаційне навчання (для дітей, які мають навчальні можливості початкового рівня,  складні  порушення розвитку). Після закінчення видається свідоцтво про здобуття базової середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами зумовленими складними порушеннями розвитку;

ІІІ варіант – абілітаційне навчання (індивідуально сплановане навчання за спеціально розробленими програмами, з урахуванням психолого-педагогічних, фізичних, інтелектуальних можливостей дитини, що полягає у формуванні навичок охайності, самообслуговування, спілкування, мотивації до  праці, оволодіння елементарними трудовими навичками, розвиток емоційно-вольової сфери в комплексі з іншими  реабілітаційними заходами). Навчанню підлягають діти з розладами спектру аутизму в поєднанні з  порушеннями інтелектуального розвитку, складними комплексними  відхиленнями у розвитку тощо.

          Спеціальна школа ІІІ рівня ( профільна  середня освіта) - ІІІ рівень повної  загальної середньої освіти (для дітей з порушеннями слуху), передбачає виконання учнем вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом профільної середньої освіти. Профільна середня освіта професійного спрямування може здобуватися за дуальною  формою здобуття освіти. Після закінчення  видається свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти. Доступний  випускникам ІІ рівня з І варіанту навчання.

 

3. РЕАБІЛІТАЦІЙНЕ ВІДДІЛЕННЯ,

в межах діяльності якого здійснюється  комплекс реабілітаційних заходів для дітей з особливими освітніми потребами, а також дітей віком від 4 років, які мають ризик отримати інвалідність, або ускладнення здоров’я, спрямованих на попередження (запобігання), зменшення або подолання фізичних, психічних розладів, коригування порушень розвитку, навчання основних соціальних та побутових навичок, розвиток здібностей, створення передумов для їхньої інтеграції у суспільство.

        Діяльність реабілітаційного відділення Центру спрямована на реабілітацію основного порушення та супутніх захворювань дитячого організму.

В закладі організовано:

- медичну реабілітацію (лікувально-профілактичні заходи, мануально-м’язева терапія, фізіотетоапія). Працюють лікарі (педіатр, сурдолог, реабілітолог) та молодший медичний персонал  (медичні сестри, масажист), які здійснюють  лікувально-відновлювальні та лікувально-профілактичні заходи за призначеннями лікарів; фізичну реабілітацію;  ранню діагностику  слухової функції тощо.

- психолого-педагогічну реабілітацію (заняття з психологом, дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, реабілітологом, інструктором ЛФК, Монтессорі-педагогом та ін.);

- фізичну реабілітацію (нейрокорекція, 3-С терапія, психо-моторний розвиток, музична ритміка) на базі обладнаних студії нейрокорекції, спортивної  та хореографічної кімнати;   

- соціально-побутову реабілітацію-заняття з вихователями з соціально-побутового орієнтування;

- консультативний пункт  "Центр підтримки сім’ї" метою якого є раннє виявлення дітей з сенсорними порушеннями та порушеннями психофізичного розвитку,  надання консультацій батькам, педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти області з питань навчання, виховання, реабілітації дітей з особливими освітніми потребами.

         Всі реабілітаційні послуги дітям з порушеннями розвитку, які навчаються в Центрі, надаються безкоштовно.

         Центр надає реабілітаційні послуги дітям змінного контингенту, які мають  порушення розвитку та навчаються в інклюзивних класах/групах закладів дошкільної та загальної середньої освіти,  консультативні послуги батькам або особам, які їх замінюють (за зверненнями).

 

5. ВІДДІЛЕННЯ РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ ТА РОЗВИТКУ ДИТИНИ «МАЛЮК»,

в межах  діяльності якого, за зверненнями батьків, або осіб які їх замінюють,  здійснюються  заходи, спрямовані на розвиток дітей раннього віку (від народження до 4 років) з фізичними, сенсорними, когнітивними  порушеннями розвитку або ризиком виникнення таких порушень.

 

6. ШКОЛА СВІДОМОГО БАТЬКІВСТВА,

основним завданням якої є консультування батьків, обмін досвідом з науковцями та практиками щодо застосування найбільш прогресивних, доказових методик роботи з дітьми, яким діагностовано розлади аутистичного спектру. В рамках її діяльності проводяться тренінги, семінари, майстер-класи за участі відомих в Україні науковців Інституту спеціальної педагогіки та психології НАПН України, Київського столичного університету імені Бориса Грінченка та практиків, представниками громадських організацій та навчально-реабілітаційних центрів «Unick people»,  «Body&Brain» та ін.

 

7. ПАНСІОН

З частковим утриманням учнів (вихованців), які проживають у віддалених районах Чернівецької області  (віком від 5 років).

 

8. ГРУПИ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ

Створюються з метою виконання освітньої програми, у тому числі її корекційного складника, отримання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та реабілітаційних послуг (допомоги).

 

9. ВІДДІЛЕННЯ ДОПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

Є одним із видів реабілітації, забезпечує формування свідомого вибору до майбутньої професії, знайомить учнів з професійними вимогами за напрямами: швейна справа, столярна справа інклюзивна кухня.